Webinar: Canvas e a Gestão na área da Saúde

Sejam muito bemvindos ao nosso sobre a importância de uma plataforma de de ensino para área de saúde eu gostaria de dar a palavra a nossa VP de seus da latam na estrutura a Ziandia berraru ela é rebolive exquis me ame speaking English I would dislikes they thank you for joining us then my name is jean and I have the privilege of working with the structures to underteen every big ning wid have a presence lá na américa but day many here's later we have the honor working with instituições Datair World Class Incluiring, Does there took a sermerical Service Light World na vida do Inter Day and cover has to read every Something in Portuguese or Life is Health and so for that were very have been without it there, orders have been without and trust it as em developing there training and way that they develop there need and there is stitches Some very exited for working here today and thank you for each one years for the supering in the webinar. Tens? Thank You, Z. Muito obrigada. E hoje nós temos três palestrantes. Primeiro é o Marcelo Pereira da Silva, ele é Gerente Nacional de Tecnologias Educacionais do Grupo Affer, profissional com mais de 20 anos de atuação na área de educação a distância, com autoconhecimento em educação corporativa e acadêmica, tanto desenvolvendo atividades técnicas quanto estratégicas de gestão. Ele é responsável atualmente por toda a área tecnológica de tecnologia educacional do grupo after tem informações em sistema de informações administração gestão de projetos e data science juntamente com nós temos o mestre Wilson Campos ele é coordenador do curso de medicina da unidade UNIDEP médico anatomista emergencista coordenadora docente do curso de medicina do centro universitário do de Pato Branco e também temos conosco o Rodrigo Aguiar barraldi ele é graduado na área de Tecnologia com pósgraduação nas áreas de gestão educação e saúde experiência na área pedagógica no desenvolvimento de produtos e serviços e na gestão Educacional estratégica ele tem participação em projetos de implementação de centro Style rede de educação a distância e transformação digital em nome da estrutura nós temos conosco Danilo Besative a Marina Prado e a Larissa Martins nosso time comercial nós estamos muito felizes inteiros conosco e antes de dar a palavra aos nossos palestrantes eu gostaria só de fazer algumas recomendações os microfones serão durante a sessão eles permaneceram fechados mas se alguém tiver qualquer pergunta ou comentário pode interagir através do nosso botãozinho do que o Enem e para garantir o a apresentação a gente pede que no final da palestra a gente possa a gente vai responder todas as perguntas e no final da sessão nós teremos uma pequena pesquisa de qualidade que nós convidamos você a preencher Pois é uma maneira que a gente tem aqui de continuar melhorar e fornecer os nossos e fornecer melhores serviços e conteúdos para vocês de qualidade muito obrigada por favor Marcelo com você olá pessoal muito bom dia a primeiro agradecer a utilidade da profissional o convite é sempre muito importante muito bom pra gente poder compartilhar a a pouco do que nós temos feitos aí em conjunto antes de falar pouquinho do nosso case a quem que é a afia então a gente tem visto muito no mercado aí né a afia afia eu acho que por em função de várias aquisições e funções né que que tem acontecido mas a África Educacional hoje grande Player a na área de saúde no Brasil não acha ela hoje contempla né mais de vinte e cinco questões de ensino a em território nacional depois vou mostrar pouquinho aqui de onde nós estamos o foco da afia apesar de ser saúde né e principalmente medicina mas nós temos mais de 30 outros cursos a tanto em saúde quanto em gestão, né? Em engenharias, então nós temos desafio aí também além da saúde, né? De de cuidar de outros cursos a falar pouquinho da nossa parceria né a parceria ásia e escute né apesar da afia, o nome afia ter surgido, né? Em dois mil e dezenove, a afia é oriunda, né? Da NRE e do condicional a que era uma holding de instituições de ensino a com mais de 20 anos de mercado a e em função de abertura de capital, né? A AFA abriu o capital em Nasdaq em dois mil e dezenove, né? Nós mudamos nome, pra pra a fé educacional, né? Nós temos uma parceria com a estrutura desde dois mil e dezoito é uma parceria que vem funcionando muito e aqui eu queria destacar lá em EA escolha da estrutura a primeiro ponto a o que buscava né Eu já vim aí de de cerca de 20 anos é de atuação do mercado já tinha atuado com vários outros players né mas só que gente buscava para a África naquele momento tá uma plataforma né ambiente virtual de aprendizagem que fosse o mais robusto possível e que nos desse a uma questão que se eu prezo muito particularmente nos projetos que trabalho primeiro é uma ferramenta estável a então sistema para mim a ele não tem que ser bonito eu não tenho que ter firulas mas ele tem que ser funcional é o meu usuário lá na ponta a no momento que ele vai utilizar a ferramenta eu tenho que entregar para ele serviço então a isso eu consegui a construir a desde 2018 e eu diria até hoje e certamente pelo serviço que vocês nos prestam hoje né Nós seremos muito aí pela frente a o outro ponto era escalabilidade tá então a questão da escalabilidade a gente já previa lá atrás porque nós já prevíamos o crescimento da afia em si mas só que nós somos muito surpreendidos da em março de nós tivemos né é que mudar toda a nossa operação a toda a operação de todas as unidades acha do presencial para o remoto em uma semana e quando eu digo mudar a nossa operação do presencial para remoto nós estamos falando de preparar toda a ferramenta de ter toda a nossa oferta no remoto, né? De preparar todos os nossos professores, preparar todos os nossos alunos para que uma semana após uma parada né E aí falando mais especificamente de datas nós paramos o dia Dezessete de Março para no dia 24 a gente voltar né no remoto e aí aqui já começam alguns questionamentos que eu vou fundei logo na sequência né olha mas como fazer isso para cursos área da saúde que são cursos muito práticos então aí vieram a os grandes desafios é o rio som que a dos nossos coordenadores e vai falar pouquinho mais da ponta mas ah nós temos grande desafio nós só conseguimos fazer isso em função de ter uma ferramenta escalável porque de uma semana para outra nós quadruplicamos o número de usuários número de professores e alunos na plataforma EA performance foi a mesma a então eu me lembro claramente né no sábado dia Quatorze de Março quando meu senhor bateu nas minhas costas aí virou fosse cara mas nós vamos levar tudo isso não precisamos de mais máquinas não precisamos não a estrutura hoje da estrutura na por ser uma plataforma SaaS a por estar na nuvem ela é escalável então isso mostra que lá atrás a escolha que nós fizemos ela foi muito acertada nesse pão a outra a questão da mobilidade tá então a hoje todo mundo tá é com celular na mão tablet a finalizar então a gente buscava uma plataforma também que fosse móvel a e hoje né o ep da da instructure né é ep que nos atende bem então nosso aluno hoje não necessariamente ele precisa de computador a para poder estudar então a questão da mobilidade ela favorece muito aí também né ao nosso dia a dia ferramenta nós falamos se ele quiser passar semestre letivo né? Ah o estudando ou via dispositivo móvel ele vai fazer, tá? Então isso foi ponto importantíssimo pra gente.

Usabilidade a a gente como que você traz uma plataforma você implanta uma plataforma arma em uma semana você tem que ter todo o seu público né usando e por mais que nós séssemos uma várias rodadas aí de capacitação a plataforma ela tinha que ser fácil ela tinha que ser dinâmica né ela tinha que ser usual então a eu vou pegar aqui né quando eu comecei a pesquisar sobre isso que alguém virou me falou se não me engano né o Cotova hoje que é diretor da PUC Minas por assim que era eu não quis treinamento da plataforma forma eu não quis treinamento do Canvas a eu queria usar o Canvas para ver o ponto e tive a ferramenta era porque a seria minha realidade lá na ponta e eu fiz o mesmo do lado de cá aí eu não quero treinamento da ferramenta aí assim a nós fizemos também no nosso dia a dia então ferramenta ela tem uma usabilidade muito grande e mais facilidade muito grande isso nos ajudou muito em a nesse processo da operação em si e o último ponto era questão da acessibilidade e quando a gente fala de acessibilidade que eu não tô falando só de recurso acessível né ferramentas que hoje nós temos dentro da plataforma né para atender público com a necessidades especiais mas eu estou falando também de uma plataforma que lá no interior do Tocantins onde eu tenho gap de internet né a gente sabe disso é hoje os grandes centros têm internet de ponta mas a gente vai para localidades no brasil temos né então eu tô em porto nacional no Tocantins eu tô em cruzeiro do sul no Acre então que onde a realidade da internet não é uma realidade dos grandes então eu precisaria atender esse público né então não adianta eu trazer uma plataforma onde é tempo de carregamento é tempo alto onde eu preciso de muita banda ou algo similar é uma plataforma no quesito acessibilidade ela nos favoreceu muito também porque hoje eu atendo todo meu público sem dificuldade aí do que eu tenho de banda de internet na ponta então esses são alguns pontos aí que nos levaram né a iniciar, né? E vim fortalecendo a parceria com a ah desde aí setembro de dois mil e dezoito. Tá gente então é a trazer a solução ela ela permeou aí esse cinco quesitos que eu trouxe mas a sexto que eu adicionaria aqui é o dia a dia né hoje o Flávio que é o nosso CS aí né hoje a gente tem muita assim pouca demanda para o Flávio porque a ferramenta intuitiva ela funciona e hoje eu não tenho tanto help desk né a gente tem sba altíssimo então isso favorece muito a vida né de nós gestores a seja aí de educação a distância diretamente né seja no meu caso aqui trabalhando com tecnologias educacionais como todo e tendo na o canvas como uma das ferramentas que suporta a nossa operação no dia a dia então assim fazendo breve na relato de onde começou e por que que nós usamos o canvas hoje né e a a pouco aí dessa ah que eu poderia desses diferenciais da plataforma a nos favorece muito e aí eu queria né tá tão bonitinho aqui o rosto todos vocês né palestrantes na tela mas eu vou avacalhar os né porque eu não vi pp porque eu gosto do handson eu brinco que powerpoint aceita tudo então se eu ficasse fazendo printzinho de tela colocando powerpoint ia ser fácil então assim eu gosto de aventura mesmo a gente então a eu trouxe aqui para gente eu queria compartilhar minha tela com vocês pouco da nossa experiência, né? Porque falar né da desses pontos que eu trouxe é uma coisa mas como que nós fizemos como que nós usamos na prática né Quais foram as ferramentas que nós mais utilizamos para favorecer né tudo isso que eu trouxe aqui então quando nós olhamos para dentro de casa a e vimos que ao menos a medicina né Nós temos uma matriz unificada então todas as nossas instituições de ensino trabalham dentro de uma mesma matriz a isso vale para medicina isso vale para outros cursos também tanto saúde quanto não saúde então nós olhamos para dentro de casa eu preciso montar toda uma estrutura agora que todo mundo precisa trabalhar em cima dela não foi uma transformação da nossa operação presencial em remoto simplesmente olha cria cursos né o Chris aulas lá no Canvas coloca o professor lá e professor segue a sua vida cada placa ali da forma com que achar pertinente a não a então nós primeiro paramos fora primeiro nós vamos criar diretrizes nacionais. Mesmo nós precisamos criar conteúdos nacionais. Nós precisamos em todas as nossas unidades trabalhar sob a mesma ótica e numa matriz que é totalmente disruptiva prática dinâmica é como é a nossa matriz de medicina por exemplo então o primeiro recurso do Canvas que nos favoreceu muito a é o que a gente chama de blueprints a que são desse disciplinas é que são cursos modelos a que eu trouxe aqui eu trouxe só deles para a gente conhecer aonde isso possibilitou a ásia né a direção de ensino a direção de medicina da ásia criar a cursos modelos para que para que o entregasse para todas as nossas unidades conteúdo já direcionado para o nosso professor trabalhar com o nosso aluno Então, ao invés de cada uma das nossas unidades, né? O Wilson lá do UNIDEP, né? O professor Renildo lá em Araguaína, né? O professor Yuri lá em parnaíba né o professor assim que a interesina para chamar seu professor falar amigo você vai precisar criar conteúdo para disciplina de sistemas orgânicos integrados por exemplo a nós trouxemos esses professores para dentro da áfrica criamos as disciplinas modelo então eu vou pegar aqui só algumas delas é por exemplo as tecnologias de informação e comunicação né de sistemas orgânicos integrados e aqui eu tenho primeiro período segundo terceiro quarto e quinto, por exemplo E nós criamos então todo esse conteúdo então aqui eu tenho toda a estrutura da disciplina semana a semana a gente seria trabalhado tão os fóruns né a os conteúdos as tarefas para os alunos então aqui eu tenho toda a estrutura até a 18ª semana totalmente criada onde o camas nos permite virar flotar, essa é minha modelo, né? Então foi criada na Ásia e aqui ó tem recurso de blueprint que vocês vão ver azulzinho aqui na minha tela onde eu viro para sentar essa é uma disciplina modelo né? Nós estamos na virada de semestre, hoje eu tenho uma associação só, mas ela, né? Vai tá associada aqui a a quinze, vinte turmas, né? Dependendo ali da aplicação onde eu venho aqui fala olha eu quero associar essa disciplina modelo a quais disciplinas da do curso eu posso fazer uma única eu replico para todas as disciplinas da nossa unidade isso favoreceu muitos né que estão todas as nossas disciplinas ofertadas a eu seleciono aqui para a qual eu quero copiar né eu não vou salvar a porque eu tô no nosso ambiente produção aqui mas eu posso selecionar e a partir do momento que eu faço essa associação a essa minha disciplina modelo que é a que nós acabamos de ver aqui ela é copiada para todas as instituições então imagine o professor lá na ponta já recebendo todo esse conteúdo aqui para ele poder trabalhar favoreceu muito essa essa nossa virada a e a eu garanto aqui é com esse processo com esse trabalho que vai todo mundo trabalhar sobre uma mesma ótica vai todo mundo trabalhar com o mesmo conteúdo ah ah Marcelo mas isso ingesta para o professor que tá lá na ponta não aí entra segunda parte da história porque eles vão ver aqui ó que eu tenho nessa disciplina modelo alguns cadeadinhos né então eu posso definir se para as disciplinas filhas dessa que esse conteúdo pode ser editado ou não então a aqui a gente marca que não porque esse é o conteúdo mínimo que o professor tem que trabalhar lá na ponta tá mas só que eu dou autonomia para o professor lá na ponta que se na semana cinco de temas orgânicos integrados ele quiser acrescentar mais conteúdo ele quiser colocar mais uma atividade ele tem autonomia dentro da turma dele o que eu tenho como conteúdo modelo ásia ele perde a vida normalmente né e ele não vai poder mexer garanto uniformidade é os professores já receberam os conteúdos as suas respectivas disciplinas o que a gente ganha escala a imagina eu tenho 22 unidades como com medicina é a 22 professores trabalhando igual loucos a não eu pago para cá eu divido eles em semana e todo mundo recebe o conteúdo então mudar a chave em uma semana né Foi possível também algumas estratégias que nós adotamos que a ferramenta nos permite Agora imagine outro ponto, né? Eu entrei aqui e vi que o conteúdo de mitocôndria tá errado. Eu não preciso ficar mexendo em todas as formas eu venho aqui na modelo mudo na modelo mando sincronizar todas recebe a marcelo olha aqui o professor né da semana 6 deu uma ideia eu tenho conteúdo aqui totalmente prático interativo dinâmico tá então a gente adiciona na modelo replica para todo mundo tá então é recurso muito interessante aí dentro camas favoreceu muito tá falando em uniformidade aqui hoje eu vou para o outro recurso do camas que eu acho fenomenal a E aí sem puxação de saco tá gente que eu tô aqui pra fazer propaganda não mas que é o recurso de rubrica exemplo do Canvas onde eu estou falando de uniformidade de conteúdo eu tenho que ter também uma uniformidade de avaliação então nós criamos a nas disciplinas a várias públicas estão mapas de avaliar então nas avaliações por exemplo de apg é que a gente chama de aprendizagem pequenos grupos todas as atividades elas foram avaliadas sobre essa ótica né então no mapa conceitual que o aluno vai entregar a como que nós ainda atende plenamente ele atende razoavelmente né ele atende então ao invés do professor já foi assim aqui vale 5 quanto que eu vou dar né está muito subjetivo tá aqui o professor não ele tem as rubricas o que que ele tem que avaliar a quantos pontos vale cada desses quesitos deve critérios estão sendo avaliados né a isso à medida que eu vou selecionando caixinhas aqui a a eu chego a nota final daquele aluno é mais a essa rubrica ela é vista pelo aluno lá no boletim de nota dele também para ele entender de onde veio aquela nota dele tá para não simplesmente para você professor eu tirei 15 e meio porque tá aqui ele bate o olho ele já tem uma noção geral e onde veio aquela nota dele então nós criamos várias rubricas né eu vou pegar aqui essa disciplina por exemplo aí eu tenho aqui também não há 6 rubrica tá aqui para assistir quiser tá vendo que é uma outra visão né para quê para gerar uma uniformidade nas minhas avaliações Marcelo tá legal mas onde você usa essas o brincar então eu posso usar rubricas para forma eu posso usar rubricas para tarefa por exemplo né como eu falei para a gente tomar uniformidade de avaliação a aqui eu peguei uma atividade uma tarefa né que foi dado é para esse aluno só para vocês entenderem pouco da rubrica quando você cria uma tarefa você associa a ela aquela rubrica que vai ser utilizado então nós criamos as rubricas modelo ásia a para todas as nossas unidades utilizar então aqui tá rubrica vinculada a uma atividade e quando eu entro na atividade em si essa que é uma atividade entregue por aluno ela já foi corrigida né mas eu posso vir aqui visualizar a rubrica vinculada ela e aqui eu seleciono as caixinhas que eu quero à medida que eu seleciono as caixinhas tá o próprio sistema faz a somatória aqui para gente aquela atividade consequentemente né o aluno ele tem ali o feedback e fica muito mais fácil também de entendimento como eu falei do aluno né e aqui ele pode ver né tá isso aqui dizer o que né uma relação teórico prática né então assim mas eu poderia colocar aqui uma série de descrições para ele eu brinco né muito com os nossos professores aqui que a questão do feedback né além de você simplesmente colocar né uma nota aqui você dá feedback para o aluno e o câmeras eles nos permite feedback né a através de de arquivos, né? Ele me permite não, na verdade eu tô usando aqui, viu? Só a tela de rubricas não sei se cês tão vendo aí minhas rubricas nas atividades todo mundo vendo país, cês tão vendo umas rubricas aqui na atividade? Hmhuh.

Posso seguir? Beleza. Ótimo. Vamos lá, né? A a que eu tenho as dimensões então que a gente está avaliando essa e como eu falei né aqui a gente é a marcando aí eu já tenho né as notas e elas vão sendo o cálculo colados vocês vão ver aqui que a medida que eu mudo o próprio sistema já calcula para mim e eu ainda brinco muito com os nossos professores que ele não precisa ter muito esforço para poder dar feedback por exemplo né E aqui eu posso dar alguns feedback a posso ter feedback escrito posso ter arquivo anexado posso gravar vídeo com aluno e essa questão multimídia que ajuda muito né a melhorar a performance do aluno lá na ponta e aqui tem recurso que eu adoro aqui aqui vocês vão ver que a medida que eu vou falando né o professor que não quiser ficar aqui digitando ele digita ali o feedback para ele né a depois eu termino aqui mando salvar e tal feedback lá para o aluno então enquanto eu tô falando aqui ela tá escrevendo tá então algumas praticidade algumas facilidades gente que para quem quase não tem tempo acaba favorecendo ruim então aqui eu falei né a questão da da uniformidade né tanto de criar conteúdo de avaliações e a gente usa esse tipo de recurso para fora os a gente usa pra tarefas, a gente usa, né? De várias formas. Agora, ahm tem ponto que eu gosto muito e que a gente trabalhou muito na prática e esse aqui a gente a depois vou deixar meu contato se alguém quiser conhecer esse recurso do canvas vocês vão ter que falar direto comigo aí porque é recurso que demandaria aí duas três horas de papo né mas a olha que interessante né que são os recursos de altcamis a são recursos objetivos de aprendizagem avaliação são por competência dentro do canvas a porque uma coisa a gente é o que a gente vê muito no mercado hoje que o nosso aluno ele trabalha pelos 70 pontos tá então ele ele estuda o tempero ele para chegar no 70 de ser aprovado muitas vezes ele passa de período para outro de cms para outro ele foi aprovado mas só que ele ficou né quem quer dizer se abre esses alunos para trás então nós passamos a não olhar somente para avaliação do aluno enquanto nota eu quero entender se os objetivos de aprendizagem daquele aluno foram alcançados então nós passamos também nas atividades avaliar uma a uma ser aquele aluno ele alcançou os objetivos de aprendizagem aquelas tarefas que ele fez né seja tarefa seja uma atividade que é recurso do câmpus bastante interessante aí para gente fazer avaliação por competência é que eu trouxe mapa de uma turma a nossa né os dados aqui eles são né realmente dados reais onde aqui eu bato o olho e eu sei como que está a minha turma tá Então se eu olho a turma como todo ó ela tá verdinho se eu venho aqui na legenda lado a minha turma atingiu os domínios de aprendizagem propósitos né pude já é bom sinal né legal isso aqui tá é só que agora eu vou olhar aluno por aluno e ao invés de eu chamar o Wilson né falar viu só parabéns você pode aprovado eu vou chamar o Wilson e eu tenho subsídio aqui para falar viu só olha legal você foi aprovado mas na abertura da apg aqui na você alcançou seu objetivo ou não tá então cara você tem que melhorar a sua participação na abertura né da apresentação das dos dos aprendizagens pequenos grupos né da PG tá então a hora que eu venho aqui conhecimentos e referências né como que o Wilson foi Então aqui eu tenho mapa, né? Geral pra eu poder chamar aluno por aluno e não somente entregar para ele né se ele tirou sete para ser aprovado ou não Ah mas eu posso chamar ele falar Alexandre cara e nós vimos aqui que você precisa evoluir nesse nesse nesse aspecto porque abaixo do domínio de aprendizagem a gente para a de trabalhar somente com a visão de nota a a aqui a por mais que o aluno ele vai para próximo período eu vou falar com ele falando Antônio que era legal você vai para o terceiro período de medicina aqui porque você obteve no até sete cara mas você precisa evoluir muito ainda na abertura da PG na criação do mapa conceitual da PG você é super pontual você tá chegando você tá sempre aqui ela mas por que que você não aqui não é mais só aquela nota 7 tá então isso favoreceu muito o nosso feedback né então é uma ferramenta muito bacana a que pode ser utilizado ali dentro de tarefas pode ser utilizada dentro de testes eu posso dar uma avaliação por exemplo e vincular minhas questões a competências e habilidades, né? Então é recurso muito legal aí também pra pra gente, né? Que a gente trabalha hoje, mas só que o cano a gente na sua totalidade por mais que ele seja muito robusto e soluções tá a nós irmos que pude eu preciso plugar outras soluções aqui para o nosso dia a dia tá E aí eu queria trazer aqui para vocês o que a gente chama de LTI a que nada mais é do que uma integração plugin Play a eu chamo de pulga em Play mesmo trazendo para o que é termo conhecido que eu consigo espetar no câmeras várias soluções o câncer tem que ser bom no que ele é ambiente virtual de aprendizagem a Marcela eu preciso aqui é de uma ferramenta de laboratórios virtuais tá tá eu tenho ferramentas que nós viemos aqui né com lti com cinco minutos de atuação pluguei no camas disponível para poder usar a e eu tenho no mercado né assim como nós temos os nossos dispositivos móveis onde eu consigo instalar apps ali eu tomo meu dispositivo móvel né Muito robusto é aqui a gente tem no câmpus a vários a vários aplicativos ativos que eu consigo na cumprir que aqui colocando minha chave a avisar para o meu álbum tá ou para o meu professor então a isso favoreceu muito que no final de semana eu pluguei várias soluções aqui tá para poder auxiliar então não tem lá agora eu preciso integrar com o zoom outros a equipe de TI nas nossas hoje são concorridas ao extremos não sei o que não vai dar não tem tempo não eu peguei uns com cinco minutos a então a eu venho aqui né simplesmente eu mando adicionar aplicativo novo né eu posso falar eu quero né do zoom por exemplo a via XML né eu coloco aqui eu dou o nome para minha aplicação a minha chave o segredo colo aqui XML próprio fornecedor me fornece pronto medida que eu mandei enviar aqui na eu tenho a solução aqui disponível a e a dentro do meu curso a eu tenho menu onde aquela solução vai aparecer ou ela vai ser inserido ali como conteúdo e aí eu trago aqui eu vou pegar ainda disciplina de tiques por exemplo zoom que é uma outra ferramenta a ela tá aqui ó ela passou a ser minuto dentro da nossa solução é a ferramenta que a gente usa hoje para as aulas assíncronas em função de todas as possibilidades que ela nos fornece né mas tá aqui ó tá aqui o zoom isso aqui não é o câmbio isso aqui é uma página do zoom a Marcelo mas como que foi parar aí a forma que nós acabamos de ver ali no com lti tá aí aqui o aluno né Essa é uma disciplina já passada mas ele via né aqui a relação das aulas dele que ele tinha para frente aqui né as aulas anteriores ou seja as que passaram né aqui a sala do professor e aqui a gravação de todas as aulas ele tá então posso pegar aqui depois é uma que esteja rodando eu peguei aqui uma disciplina modelo mas então assim é muito fácil né a questão do lti tá a para que é para gente plugar várias ferramentas e e nós trouxemos várias já eu tô falando aqui por exemplo do zoom mas nós trouxemos vários laboratórios virtuais nós trouxemos né soluções de anatomia de fisiologia então eu torna o Canvas muito mais robusto para o meu professor lá na ponta é a que eu peguei uma disciplina que rodou estão aqui todas as aulas que aconteceram a então aqui todas as aulas eu vier aqui em relatório eu tenho quem participou daquela aula e afins professor imagina aqui ele pode entrar ele simplesmente fala eu quero agendar uma nova aula ele define qualquer nova aula qual que é o dia que vai ser qual que é o tempo de duração sala de espera ou não mas todas as configurações lá do zoom dentro do camas e na hora que ele salva é aquela aquele agendamento já vem a puro aluno no calendário dele então no dia naquele horário da prova ele vai ter o link lá da aula ele recebe uma mensagem na caixa de mensagem dele sobre a aula ele recebe post no aplicativo do celular dele a respeito daquela aula foi agendada e com clique ele entrou na aula é o famoso não me faça pensar quando a gente fala de usabilidade a ao professor deu a aula aula terminou né E já foi processado lá na Azul está gravada para ele poder assistir lá quando ele quiser a ele também recebe uma mensagem na caixa dele falando olha amigão aquela aula sua que professor acabou de dar já tá disponível aqui gravada para você poder assistir agora imagina o professor tem que mandar monte de mensagem colocar ação na agenda com essas integrações todas e LT tá a Thaís mais dois minutinhos tô terminando tá só eu me empolgo tá então pode me chamar atenção aí ah mas eu queria mostrar aqui também o último recurso né que a gente usou muito aqui foi o recurso de testes a Então essa aqui foi uma prova uma prova por exemplo que nós aplicamos a gente usa muito recurso aqui que chama moderar teste onde eu posso acompanhar tudo que o aluno fez aqui eu peguei né eu cliquei lá em moderar teste escolhi aluno e entrei na avaliação daquele aluno e eu tenho passo a passo do que que aquele aluno fez então eu sei aqui que esse aluno né quando que ele iniciou a prova dele a segundo né ele iniciou olha aqui esse aluno ele saiu da tela do canvas que estava fazendo prova aqui depois retomou tá então lá no cinco minutos é que ele respondeu a questão tão aqui eu vejo tudo que aquele aluno fez durante a prova gente e nós já chegamos ao ponto de eliminar a prova e replicar porque a tinha era prova era uma prova de questão aberta por exemplo tá e vai buscar subsídios ali no outro aba ou algo desse tipo né para poder colocar no câmpus e aí eu tinha uma questão aberta onde a primeira interação dele já parecia o texto todo lá e depois a gente via que o aluno veio é de tá então a gente tem condições através do moderado teste acompanhar tudo isso aqui eu vejo essa lona por exemplo a hora que eu entro lá na pergunta três dela né ah também lá eu vejo o que que ela respondeu se essa aluna tiver marcado manobra de robert Robert hoomberg me corrija aí viu e depois veio mudou para teste de impulso da cabeça né eu vou ter mais uma outra interação dela aqui sabendo que ela mudou de opção é aluno vir você ah não eu não marquei essa opção não tá aqui nós temos o raio x de toda a prova do aluno a marcelo mais a pandemia como vocês fizeram para acompanhar a prova as provas críticas é a e provas mais críticas então a de novo volto ao lti para trazer uma outra ferramenta que chama lá downground tá aqui foi uma ferramenta também que é uma ferramenta lti que você vai lá você configura ela e aqui eu escolhi né quais as atividades que eu tenho se eu vou usar o lockdown browser ou não o que que é o local browser me permite acompanhar na ele primeiro ele trava o aluno na tela de prova dele né ele não consegue fazer ele precisa estar no lockdown browser para poder fazer a prova tá e segundo que ele me permite capturar áudio vídeo né do aluno realizando prova e de novo uma integração via lti não é recurso nativo do canvas por exemplo tudo isso favoreceu ao nosso dia a dia na e as práticas é através dos laboratórios na elas foram práticas muito fáceis de serem aplicados que o professor vim aqui ele mandava adicionar mais elemento né vou pegar aqui ao quero uma ferramenta externa eu quero usar o Google drive para uma entrega pô eu quero usar laboratórios da hojetec eu quero usar é uma integração com subir direto da conta dele do Office uma atividade ou fazer uma criação conjunta ali na aqui a gente tem condições de na incorporar várias ferramentas e para o nosso dia a dia era pouco do que eu queria trazer aí na do ponto a ferramenta ela nos apoiou tem muita coisa eu poderia que ficar falando muito mas muito tempo mesmo mas a não vou tomar tempo do viu ali porque ele é o cara que conhece muito lado a ponta vai poder trazer para vocês a experiência né minha parte a mais sistêmica aí depois vocês vão aprender pouquinho mais aí também com o Rodrigo a com Case né do Círio então gente é isso tô disposição aí para a nas sequência a gente tirar dúvidas a como eu falei gente isso aqui é a pontinha do iceberg a gente tem muito aí mas a a dissoluções mais a E aí com você pela apresentação pela demonstração do Canvas e como utilizar as aplicações e CLT que nós temos não gostaria agora de dar palavra ao mestre Wilson para trazer o olhar do docente utilizando o Campas Olá a todos bom dia primeiramente gostaria de agradecer a oportunidade e acima de tudo vocês veem que trabalhar com Marcelo torna os nossos dias mais fáceis então aproveita oportunidade para parabenizar Marcelo pelo trabalho que tem sido realizado junto ao Grupo Af. E só para entenderem qual o meu papel dentro da instituição, a Af hoje, ela tem 22 cursos de medicina espalhados por todo o país eu coordeno curso de medicina numa unidade do sudoeste do Paraná, o Centro Universitário de Pato Branco, em Pato Branco, e uma unidade recente nós iniciamos as operações a operação lá em e 19 em si e o curso iniciou as suas atividades em 2017 então a nossa nossa turma mais avançada encontrese então adentrando ao nono período do curso.

Essa é uma das instituições que eu já coordeno eu trabalho com coordenador de medicina há alguns anos e confesso que em março deste de 2020 nós tivemos momento muito ímpar da nossa história que foi o início desse período de atividades antes, totalmente remotas e momento que nós vivenciamos, que é o modelo híbrido de ensino. No dia Dezessete de Março pato branco ela teve todas as suas atividades relacionados ao ensino suspensas pela pelo governo municipal pela no prefeito da cidade e em cerca de 14 dias nós estávamos retornando com as nossas atividades em modelo remoto pro gestor coordenador de curso é só para vocês entenderem o que é a nossa operação acho que até falando de curso que tem cerca de 80 docentes, uma instituição que tem quase 200 professores e mais de 2 mil alunos. É processo de capacitação imenso imenso imenso imenso e ver uma preocupação naquele momento de capacitar os médicos, os enfermeiros, os próprios biólogos, todos os profissionais envolvidos, né? Na graduação que é totalmente multidisciplinar interdisciplinar e isso nessa questão de tempo e veio a utilização do Canvas com uma plataforma ou nossa opção visto a experiência anterior que nós já tínhamos e esse processo ocorreu de uma maneira muito natural muito simples nós conseguimos em 14 dias capacitar todos os docentes e hoje nós temos uma perspectiva de sucesso índice de satisfação do aluno em relação ao uso da plataforma e esse modelo de ensino que é muito alto então eu posso falar com vocês que o curso de medicina que tem uma matriz extremamente prática uma vivência ambulatorial hospitalar de unidade de saúde tão grande eu falo com meu aluno tem índice de satisfação imenso com o uso das plataformas digitais que nós ofertamos e o Canvas com certeza faz parte desse encantamento que o nosso aluno tem. Esse processo, vou falar pra vocês de uma maneira muito sincera né no primeiro momento nos deu muito receio e medo angústia do novo naquele momento né porque FALAR POUQUINHO SOBRE A NOSSA MATRIZ ESSA MATRIZ QUE TÁ EM EXECUÇÃO NA GRANDE MAIORIA DESSAS 22 ESCOLAS NÓS TEMOS UMA MATRIZ que foi desenvolvida, que está sendo trabalhado desde 2017, é uma matriz construída muitas mãos, então nós temos encontros frequentes de discussão e elaboração dessa matriz revisão então é processo muito árduo pautado nas diretrizes que nós temos nós é só uma matriz construída a partir da diretriz curricular brasileira de 2014 tem elementos da diretriz da da diretriz europeia, da estadunidense, da canadense, então é uma matriz que reúne em si vários elementos e como característica principal essa matriz ela é extremamente prática e integrada, totalmente integrada. No primeiro período, o aluno ele tem sistemas orgânicos integrados anatomia, fisiologia, biologia, bioquímica e genética, desenvolvimento humano, tudo de maneira integrada, associado ainda ao eixo de habilidades de estudos médicos, que seria semiologia básica.

Além disso, o eixo integração em cima do serviço comunidade, que, como o próprio nome diz, tá junto com a atenção primária, caminhando nos níveis de atenção à saúde, e do outro lado o método de estudo e pesquisa isso é uma desenho básico daquilo que o nosso aluno AFE vai encontrar agora no segundo semestre no seu primeiro período. Se eu falo de matrizes, de uma matriz que trabalha com integração, ela é multidisciplinar, ela interdisciplinar, ela é transdisciplinar, eu falo de vários profissionais envolvidos dentro de uma mesma disciplina dentro de sistemas orgânicos integrados tem disciplinas que eu tenho 6, 7, 200, eu tenho disciplinas que eu tenho número de 14, 200 associados. Visto o tamanho de de conteúdo, de material, de habilidades e competências que eu pretendo desenvolver dentro daquela determinada disciplina em qual que foi a nossa gap sensacional que aconteceu o Canvas em si ele permite que nós construir que permitiu que nós construímos o material da nossa disciplina que conseguíssemos conversar com os nossos docentes ao mesmo tempo e mais proporcionou uma integração imensa hoje eu sei o que o meu professor de anatomia trabalha no caso sou eu mesmo a parte de embriologia a parte de genética a parte de cirurgia eu citologia eu tô acompanhando e a gente embora tenhamos reuniões semanais de tudo aquilo que tem que estar discutindo tudo aquilo que a gente vai fazer existe planejamento muito intenso e muito grande disso tudo eu consigo acompanhar na prática aquilo que o aluno está consumindo ele tá consumindo esse material, ele tá fazendo isso, ele tá fazendo aquilo outro. E eu consigo fazer os gaps melhor entre esses, essas ênfases que a gente fala né então eu consigo integrar melhor anatomia com embriologia com estrogênio com a fisiologia do maneira que antes eu não tinha todos esses detalhes então agora eu consigo ver eu consigo participar eu consigo me envolver em todo esse processo isso foi algo muito diferenciado aí que a plataforma nos ofereceu é falando em outro eixo também que nós temos que o eixo integração ensino serviço comunidade nós temos grupos de preceptores nós trabalhamos com tutores docentes que estão inseridos na rede de pato branco e eu como se nós conseguimos é através da plataforma integrar a parte teórica e prática de uma forma tão grande que o aluno ele tem semana a semana as tarefas que ele desenvolve então ele tem a semana dois três quatro cinco seis sete oito nove dez a por diante os professores eles vão a recebem as tarefas que os alunos desenvolvem em cada uma daquelas semanas eles conseguem avaliar o feedback rápido que é dos nossos empecilhos né aquilo que a gente tem deficiência ainda que temos que caminhar são os processos avaliativos isso como todo acho que o brasil em si precisa caminhar cada vez mais em relação a processos avaliativos é e a gente conseguia realizar com o marcelo bem demonstrou ali através das rubricas através de fóruns através de chat a gente conseguia ter uma interação grande professor aluno preceptor tutor todos esses elementos ELES CONSEGUIRAM CONVERSAR DENTRO DA PLATAFORMA E ISSO TAMBÉM FOI ALGO QUE AUXILIA MUITO DESSE PROCESSO DE INTEGRAÇÃO ENSINO DE SERVIÇO COMUNIDADE outro outro momento que nós tivemos que foi muito importante foi o seguinte como trabalhar semiologia básica como trabalhar semiologia como todo dentro do ambiente virtual é porque é uma atriz extremamente prática nós temos uma matriz extremamente prática, muito prática, com uma carga horária prática imensa, muito grato. Eu tenho disciplinas de 160 horas, disciplinas que quase sua totalidade são práticas.

Tem atividades teóricas e nos períodos iniciais, então de fato são disciplinas extremamente práticas. E a gente, naquele momento, no dia 17 de março começamos a pensar ok o aluno ele vai entrar ele vai afastarse das suas atividades práticas e eu quero que ele tenha uma vivência próxima semelhante aquilo que ele vivenciaria na prática ao primeiro momento parecia quase impossível né então a gente está trabalhando com medicina trabalho com geriatria, então a gente precisa estar próximo ao nosso paciente, examinando, tocando, envolvendo e como dar ao aluno uma experiência próximo aquilo que nós realizávamos na prática e a plataforma também permitiu tudo isso nós conseguimos subir vários materiais e o aluno ele tinha sempre as suas aulas nós realizamos utilizando a o zoom como plataforma né as aulas de maneira síncrona e além disso o aluno tinha semana a semana outros materiais que ele ia consumindo então a gente conseguiu associar a nossa semana padrão muitos materiais que inclui recurso audiovisual games que a gente conseguia subir material textos de apoio, artigos que a gente conseguiu subir semana a semana e o aluno tinha cada vez mais material a sua disposição ali e isso foi importante pra que no retorno as atividades práticas que ocorreu o aluno estivesse melhor preparado para executar aquela aquele componente prático da disciplina outro ponto que eu gostaria de elencar o Marcelo até falou sobre sobre os sistemas orgânicos integrados né essa disciplina que aborda a anatomia, fisiologia, astrologia, integra todos esses conteúdos. Essa disciplina em si ela tem uma série de metodologias que são aplicadas dentro dessa disciplina então a gente tem aprendizado em pequenos grupos nós temos palestras nós temos é tecnologia de formação e comunicação nós temos laboratórios de prática, ou seja, nós ofertamos ao aluno uma série de experiências para que o aprendizado seja o melhor possível. Dentro dessa dessa perspectiva né a gente tem a parte de Tecnologia de Informação e Comunicação QUE, COMO O MARCELO BEM DISSE, NÓS CONSEGUIMOS UNIFORMIZAR ISSO PARA AS INSTITUIÇÕES PARA TODAS ESSAS de uma operação muito grande né e o docente em si ele tinha sempre a possibilidade de estar atuando naquele material que era disponibilizado então nós temos uma base até para garantir o cumprimento de conteúdo de desenvolvimento de habilidades e competências que eu espero que esse aluno tem ao final do determinado semestre isso é fundamental mas além disso o docente ainda tem a premissa de poder trabalhar no conteúdo trabalhar o material anexando informações e melhorando e está sempre conversando com outras pessoas sobre aquele determinado material então essa parte de Tecnologia de Formação em Comunicação nós conseguimos unificar uniformizar conseguimos dar a nossa cara e isso foi grande salto dentro dessa disciplina e naquele momento também Imaginem que professor de anatomia é ter que lecionar uma aula de anatomia que experiência que eu gostaria que o meu aluno tivesse é difícil o aluno ele tem aquela rotina do do contato com a peça sintética, com a peça cadavérica e assim por diante. Que tipo de experiência que eu quero proporcionar para o meu aluno eu tive que proporcionar para o meu aluno naquele momento depois de 17 de Março e com certeza o campus contribuiu pra isso.

Sim, nós tínhamos as aulas teóricas, OK? As aulas teóricas, são aulas dialogadas, aulas expositivas, fizemos uma mudança muito grande no perfil de várias aulas para tornar a aula mais ativa e atraente para o nosso aluno. Mas mesmo assim nós sabemos das limitações como a gente fala disposição a exposição a as limitações nós temos como algumas metodologias que nós utilizamos e nós conseguimos subido naquele determinado momento para a plataforma camas vários materiais que eu autorizaram o aluno uma experiência melhor de aprendizagem bom então desde vídeos desde fóruns desde imagens nós conseguimos subir todo todo esse material e garantir que a experiência daqui do aluno naquele momento fosse a melhor possível bom então isso com certeza foi dos grandes benefícios que nós tivemos a partir disso e por fim eu gostaria de falar do nosso desafio nós estamos numa vertente cada vez maior de mudanças de processos avaliativos nós temos crescido em relação a avaliação formativa, mas temos também a avaliação somativa que tem é a sua importância também e a variação em si foi dos grandes receios nossos daquele nossos naquele naquele momento do dia Dezessete de Março né como realizar o processo avaliativo via remoto e isso foi uma grata surpresa em si porque nós conseguimos melhorar os nossos processos de avaliação formativa com utilização das rubricas então com certeza foi uma evolução muito grande conseguimos uniformizar e padronizar e garantir que os nossos docentes fizessem a utilização daquele instrumento para quem é gestor de curso estiver acompanhando sabe da do nosso interesse cada vez maior em ter uma avaliação que seja justa que seja uniforme e que acima de tudo ela conduz aluno ao crescimento que ele consiga ter o feedback constante do seu processo avaliativo e aí viu na própria ferramenta a possibilidade de fomentar e melhorar os nossos processos de feedback das avaliações então o Marcelo também demonstrou como que nós fizemos isso e como foi realizado em todo esse processo é mas é até como a experiência de quem está na ponta né o Marcelo tá sempre nos orientamos sempre cuidando desse processo recebendo muitas ligações mas nós estamos sempre a nós estávamos aqui na ponta discutindo sobre como fazer essas avaliações como garantir que o processo de acompanhamento do aluno fosse adequado e a gente conseguiu isso a gente conseguiu isso utilizando essas ferramentas e por fim eu gostaria de só falar uma coisa que é o que chama mais atenção na plataforma em si, tá isso? Ela é muito fácil, é muito fácil de manejar muito fácil então se eu conseguir fazer com que docentes com 30 anos de experiência docentes com ano de experiência docentes e foram recém incorporados à operação fizessem o uso da ferramenta de uma maneira muito simples muito fácil conseguir interagir até porque ela tem componente é que seja ficar quase o instinto ali de trabalhar com a ferramenta então de fato acho que eu nunca tive essa oportunidade de falar com vocês o quanto é simples utilizar o canvas e o que nossos professores relataram também foi essa simplicidade essa facilidade o design que é legal nós estamos repetindo né Tem a medicina em si ela tá com utilizando a plataforma cerca de ano e meio na nossa instituição nós já estamos conseguindo replicar alguns materiais que nós já temos prontos e cada vez melhorar esse material também então eu consigo transitar nisso entre os módulos de uma maneira muito simples né eu consigo pegar o meu modo o material que eu preparei determinado módulo de replicar isso compartilhar com outro docente então consigo ter algumas possibilidades assim que facilitam bastante nosso trabalho em si bom e outro item que eu gosto e de colocar aqui também para finalizar minha fala é o seguinte é inegável que todo esse momento que nós vivenciamos ele é marco para a vida de muitas pessoas, nós perdemos muitas pessoas, nós tivemos a nossa rotina muito afetada e é isso é inegável nós estamos estamos falando de 500 mil 20 mais de 500 mil no Brasil e milhões de pessoas no mundo é isso é a saldo extremamente negativo ativo para a vida das pessoas. Do outro lado nós vemos também movimento que nós tivemos de realizar que foi o movimento resiliência movimento resiliência de trabalho de inovação de se reinventar. Nós tivemos que reinventar a nossa maneira de ensinar medicina. Eu trabalho com anatomia há dez anos tem dez anos que eu trabalho com anatomia e eu nunca tinha trabalhado com anatomia dessa forma Eu trabalho com coordenação de curso, quatro, cinco anos.

Nunca houve esse momento. E nós reinventamos a nossa forma de ensinar e com certeza uma das formas de fazer essa reinvenção foi utilizando a plataforma Canvas não tô aqui pra fazer propaganda e com certeza eu ressaltaria pontos que deveriam ser melhorados. Mas nesse momento eu gostaria apenas de ressaltar a praticidade, a flexibilidade e todo esses experiência educacional que foi possível ser realizado através do campus e acima de tudo o índice de satisfação do nosso discente quando utiliza a plataforma porque de fato é muito é por instinto basicamente mexer com a plataforma em si e além disso nós utilizamos a própria plataforma para capacitar os nossos docentes então educação continuada dos docentes ela continua dentro da plataforma canvas os nossos professores continuam aprendendo, continuam revendo o conteúdo através do nosso núcleo de apoio pedagógico ao docente dentro que está inserido curso dentro da plataforma Canvas Então hoje eu consigo ter o acesso ao docente de uma maneira fácil e que permita ele outro tipo de experiência então muito obrigado e espero que tenhamos outros momentos para conversar sobre a plataforma canvas e outros momentos para discutir educação a educação médica algo que o que chama muito a minha atenção que eu tenho muita paixão por lecionar então obrigado me coloca à disposição e Marcelo mais uma vez a oportunidade de agradecer tudo sua dedicação a nós aqui da ponta, meu caro. Abraço. Professor Wilson, brigado, viu? É muito tocante, muito rica e a a sua contribuição e também do Marcelo.

Antes da gente fazer a passagem pro Rodrigo do do Hospital Sérgio Libanês, ele vai trazer aqui pra gente caso prático, né? De como foi a utilização do canvas dentro da do hospital ahm CEO e da das ofertas de cursos também professor viu só tem comentário aqui pra pra você e até em formato pergunta se você puder né claro contribuir ah eu acho que você trouxe muito né? De uma forma muito clara aí como que vem sendo todo esse desafio, né? A oferta de cursos na área da saúde, assim como você bem comentou é mercado muito diferenciado com relação a as outras ofertas de cursos e que demanda momentos e interações muito práticas, né? E com esse novo cenário aí que a gente tá vivendo e que ainda, né? Não acabou, a gente espera que o mais rápido possível a gente volte à normalidade, a gente sabe que apropriação de novas tecnologias, formação dos docentes, experiência dos alunos, diante de todas essas novas estruturas organizacionais que vocês tiveram que propor vem né a sendo ainda de fato o desafio para todos mas que pelo que vocês comentaram aqui não queria agradecer por contribuir e colaborar com essa experiência, conseguiram driblar com maestria. Eu tenho certeza que essa troca de informações que vocês acabaram de proporcionar aí pra gente vai ajudar muito a comunidade não só de especialmente no seguindo esse segmento específico em particular. E aí a pergunta que eu te faço é Acredito que hoje vocês estejam aí eventualmente voltando à normalidade, né? Com alguns momentos e interações práticas você acredita que essas tecnologias que vieram né Elas podem continuar proporcionando momentos de interatividade e construção ah dos alunos quer dizer você acha que ela pode ainda contribuir com com esse novo momento aí ah pós pandemia que vai ajudálos a a ter momento prático, ainda mais significativo, positivo, o que você de acordo com a sua experiência tantos anos na área da saúde e na coordenação de cursos de medicina, acredita que seja daqui para frente. Claro, se o Marcelo também quiser contribuir para alguma fala, Rodrigo, é uma curiosidade que que eu tenho e e acho que vocês podem com certeza falar o melhor que todos nós e e colaborar com esse com essa temática eu vou falar pouco sobre a experiência dentro do curso de medicina em si né se eu não me muito sincero contigo a gente não consegue mais retornar o caminho foi trilhado o caminho foi trilhado então hoje a gente vê o benefício que as plataformas têm proporcionado por ensino, é indissociável e as discussões dentro das instituições médicas dentro das entidades médicas dentro da escola das escolas médicas elas têm sido muito nesse sentido esse modelo híbrido e ele vai persistir e a ideia é que ele persista porque nós tivemos muitos benefícios disso, muitos benefícios. Então, responderia para ti o seguinte coisa e agora até buscando fala dos nossos outros coordenadores da área da saúde DENTRO DO PRÓPRIO MEDEP NÉ? NÃO CONSEGUIREMOS RETORNAR A 16 DE MARÇO DE 2020 Criouse marco, uma história e esse marco também é marco educacional.

Caminharemos e é muito válido o aluno, o docente, ele já se apropriou de ferramentas, de conhecimento e ele degustou daquele processo educativo aquele processo de ensino que proporcionou muito conhecimento que é impossível de retornar. Não retornaremos o meu querido o menino só só colaborando aí a minha visão e trabalhando com tecnologias educacionais há tanto tempo né primeiro a é uma quebra de paradigma tá é tão quando virou o serviço vamos para o remoto a porque não é a de a gente tem que ter muito essa noção né assim nós não estamos falando aqui de ab nós vamos estamos falando de educação a distância educação a distância trabalha muito no síncrono produto conteúdo coloca lá o aluno aqui nós estamos falando de ensino remoto né é ensino em Crono todas as nossas aulas continuar no mesmo dia no mesmo horário na frequência enfim a mas imagina aquele aluno que não conseguiu participar da aula hoje ele vai lá aula dele tá gravado ele consegue se ele perdeu no presencial na minha época né hoje tem que se mais não me empresta o seu caderno né a hoje hoje não é o todo mundo tira foto é para então é imagine assim ah eu vejo com uma força muito grande no ensino a a gente ainda tem né regulatório que certamente vai ser revisto a onde hoje eu tenho ou ensino presencial ou a distância ainda pelo MEC né onde num presencial exceto medicina né eu posso trabalhar até quarenta por cento à distância e não é a de né no online eu posso trabalhar até trinta por cento no presencial a Claro mas existia muito aquela questão a Putz não não vou usar plataforma Ah não não vou usar para hoje virou uma questão que as pessoas já me procuram Olha esse mês que vem nós vamos poder continuar usando os benefícios era aquele aluno que entregava trabalho via whatsapp via email via não sei o que tomar e o negócio se perdia a você tem lá uma tarefa dentro do campo só não entrega ali lá eu tenho todo o resto dele tá então a gente continua com as tecnologias mais como apoio ao presencial a e acabou aquela aquela questão né sim uma disrupção mesmo e quem não mudar o mais de sete pro digital vai ficar no caminho a eu vejo que sim a aceitação foi grande as pessoas estão sendo que estão estando estão tendo que se Reinventar e eu tenho exemplos hoje dentro do grupo de professor de 86 anos que nunca tinha nem usado sap né que o celular ainda era daqueles antigos tô mais hoje trabalhando webnácia mandando palestras trabalhando tudo isso de forma remota e com uma aceitação muito grande lá então a tecnologia hoje é caminho sem volta tá no meu ponto de vista a mais a cada momento nós somos desafiados a trazer mais recursos a trazer a melhores ferramentas a reinventar né na medicina você pega aí uma telemedicina como que nós vamos trabalhar isso pega uma robótica na medicina e fala muito de tecnologia então assim a e o próprio médico nosso né me passa só ganhar uma habilidade ali que muitas vezes ele não tinha tanta questão na vida tecnologia tomar hoje consultório médico ele é gerido via tecnologia hoje ele vai precisar da tecnologia no dia a dia dele então é uma habilidade nova que nós passamos a trabalhar também com o nosso médico que lá na ponta ele vai precisar disso no dia a dia dele tá então essa essa é a minha visão e só respondendo a marina trouxe uma pergunta aqui né no que nós trabalhamos aí de soluções para anatomia fisiologia né não são necessariamente plugins tem várias ferramentas de mercado né para fisiologia por exemplo nós trabalhamos com LT da de instrumentos a ferramenta fantástica para a fisiologia uma ferramenta que também tem lti você consegue plugar no câmpus a para anatomia hoje já tem no hall de empresas é uma empresa que chama médica o rabo né que tem uma ferramenta que chama a pena Rubi a gente consegue produzir todos conteúdos dentro dela a e ela gera vídeos para gente para a gente poder subir no ambiente ou ela gera arquivo. Hub que a gente sobe no ambiente ou não pode baixar e ele a consegue interagir lá através da própria ferramenta é nós usamos aí também a paciente 360 a nós usamos a própria medline da ebisco também traz conteúdo para o aluno a nós usamos é o próprio ao GTech tem vários laboratórios ali né para área da saúde mas mim para engenharia já fiz aqui também é lti que também se empolga no câmpus não foram algumas ações usamos tá e tem muitas ferramentas hoje gratuitas no mercado a gente vai poder atender principalmente aí anatomia fisiologia lâminas e afins. A gente tem muito material. É muito obrigada pela pela resposta tanto o professor Wilson Marcelo e agora nós vamos dar a palavra ao Rodrigo que vai mostrar o Case nós tivemos juntamente com o Hospital Sírio Libanês.

Foi o Ivan Lívia. Bom dia pessoal, primeiro quero agradecer o convite. É prazer tá aqui com todos vocês dividindo essa esse momento de aprendizagem até pra pegar o gancho do que foi aí perguntado se a gente olhar pra área da saúde ela passou por uma transformação gigante né? A gente olhar que a gente se falava de telemedicina e hoje se aplica telemedicina. Então a gente tem aí algum que mudou na ponta e por consequência mudou também na educação então os médicos passaram por essa transformação a gente quebrou uma barreira ali e com certeza é caminho sem volta a evolução que a gente teve em todo o processo de aprendizagem online né? Com atividades síncronas ou assíncronas como todas as estruturas e instituições cresceram nos últimos anos acho que se não tivesse eu poderia a gente levar de tempo muito maior e hoje não tem volta realmente a gente tá pensando em 2022 e aguardando do Mac posicionamento de como a gente vai poder caminhar com as aulas, se elas serão obrigatoriamente presenciais, elas vão poder ser ainda transmitidas, porque os alunos estão esperando isso e as instituições buscaram as estratégias como o Marcelo já trouxe pra preparar o melhor ambiente de sala de aula e os professores se adaptaram como o professor Wilson trouxe. Então hoje eu acho que as instituições estão preparadas pra isso.

A gente só precisa aguardar agora o posicionamento do ministério. Da educação para saber qual vai ser a nossa diretriz para o ano que vem. Acho que esse é ponto importante. Eu vou compartilhar aqui uma apresentação com vocês, tá gente? Pra seguir roteirinho que eu montei só minutinho espero que tenha carregado bom então no síriolibanês aqui eu vou começar a falar não tá sobre mim eu tô no síriolibanês já desde 2018 antes disso eu tive uma passagem já pelo Senac trabalhei lá durante 18 anos então já tem uma experiência aí na área educacional relevante participei de projetos de implementação de centro universitário, rede de educação a distância e também de projeto de transformação digital que foram os últimos desafios aí que eu tô atuando tudo focado para a área Educacional vou deixar meus contatos aqui caso alguém queira entrar em contato comigo no final também eu vou deixar aberto fiquem à vontade tá bom ah eu vou passar a decorrer aí a apresentação e as perguntas vem no final, né? Conforme combinado então bora lá então o síriolibanês é uma instituição de 100 anos esse ano a gente comprava tá de nível nacional a gente tenha 100 anos cuidando com excelência é das pessoas das vidas das pessoas a gente tem aqui dentro de uma estrutura em São Paulo que a unidade de Belo à vista. Hoje o Sírio Libanês também tem hospital em Brasília foi o primeiro a ampliação, primeira ampliação fora da cidade de São Paulo então a gente tem hospital em Brasília e o hospital em São Paulo e dentro dessa estrutura nós temos uma frente de ensino e pesquisa a gente trabalha a geração de conhecimento através da pesquisa e depois a gente trabalha aplicação dela e no na ponta na beira leito né e pra isso a gente tem toda a área de ensino pra capacitar esses profissionais, sejam internos ou sejam externo, em cima do conhecimento gerado pelo síriolibanês.

Ao longo do último ano nós tivemos a questão de artigo científico muitas publicações. Acho que a pesquisa nunca foi tão valorizada como foi na área da saúde nesses últimos tempos. Nós tivemos mais de dez mil alunos que a gente passou aqui nos nossos programas e nossa estrutura aqui a gente tem cursos de atualização, setenta e cinco, temos pósgraduação slatosense, temos mestrado, doutorados, temos o programa de residência tanto médica quanto multiprofissional e temos os nossos programas exclusivos à distância concursos que a gente vem desenvolvendo desde dois mil e dezoito E o que que eu vou trazer pra vocês? Eu vou trazer a nossa estratégia que tá pautada no conhecimento transformado em cuidado em tempos de pandemia então a quando a pandemia estourou em março do ano passado que a gente se deparou como uma instituição de referência sendo procuradas por todas as instituições de saúde do Brasil como todo e até de fora para auxiliar todos os protocolos a serem utilizados no de convite como que a gente poderia trabalhar por exemplo a capacitação dos profissionais que iam pra eu ver a lei que fazem turbação dos pacientes e a gente não tem percepção de como a gente ainda tem muito que qualificar na área da saúde esses profissionais a gente viu como uma estratégia institucional disponibilizar os nossos cursos de mercado de forma aberta para esse público e aí tá o grande ponto isso só foi possível graças a parceria nossa com a estrutura porque naquele momento aonde todo mundo tava falando o que que eu vou fazer? Como que eu vou me adaptar a esse momento que foi como os colegas trouxeram uma semana duas semanas, tendo que nos adaptar a essa realidade, a gente recebeu do nosso contato direto que é o Flávio ele tá aqui com a gente batemos papo com ele ele trouxe todo o apoio né desde a aí da matriz da estrutura falando para gente e a gente podia contar com vocês e podemos utilizar a plataforma durante período para fazer a adaptação de toda a nossa estratégia Educacional no fundo ele tava me dizendo que cara que você precisar trazer para plataforma a gente não vai cobrar de vocês nenhuma inscrição nesse período para vocês poderem se adaptar entregar a melhor experiência de sala de aula dos alunos cara quando ele falou isso eu pensei meu não é só o sírio que precisa ser adaptar a gente como Sírio tem uma responsabilidade social importante por trás vamos fazer algo para a sociedade eu falei Flávio eu quero abrir os meus cursos para o público de fora eu posso e e ele falou não cara temos o nosso apoio e nós estruturamos uma estratégia que foi disponibilizar os cursos do nosso portfólio que tinha relevância naquele momento da pandemia então nós disponibilizamos quatro cursos nós disponibilizamos os nossos programas alinhados com as necessidades dos profissionais da saúde e quais foram esses programas? A gente disponibilizou o curso de cuidador de idosos, o curso de introdução à ventilação mecânica o curso de síndromes gripais e corrente que naquela época tinha poucas informações ainda e o nosso curso experiência síriolibanês que é contato né? Através de atividades gravadas com os nossos médicos de referência. Tratando dos principais temas aqui do hospital e nós definimos isso e como estratégia posicionamos esses produtos que eram 100% online para o público com a mesma experiência de aluno pagante então desde o nosso sistema acadêmico desde toda a estrutura do campo a gente organizou uma operação e suporte dedicado e com certificação no final. E confesso que aqui foi o primeiro susto.

Em uma semana a gente tinha mais de Quando chegou nos 10 mil alunos o meu contador do meu sistema acadêmico parou que ele tava sentado para 9999 não conseguia mais receber as inscrições então de sábado para domingo acho que foi assim entre 11 horas até duas horas da manhã tava toda equipe configurando o nosso sistema acadêmico para receber as inscrições. E depois de uma semana a gente já tinha quarenta mil inscritos diluído nesses quatro cursos. Eu confesso que durante dia dessa semana eu acordei de madrugada e pensei no Flávio nosso Flávio falou para mim que eu poderia ter todos esses alunos mas aonde que a gente tem documentado isso? E eu juro que eu que eu perdi o sono, mas no outro dia o meu time te intro em contato com ele a gente formalizou tanto para questão jurídica do nosso ponto de vocês a gente alinhou essa parceria e a gente continuou com o feto eu vou rapidamente aqui abrir a estrutura dos cursos que a gente disponibilizou para vocês eu quero mostrar como foi feita essa configuração antes de esmiuçar pouquinho mais da nossa dos números tá então quando a gente abriu o curso de cuidador de idosos o objetivo era ajudar as pessoas a cuidarem de quem tava sendo mais impactado naquele momento que eram os idosos com a doença que a gente tava naquele né vivendo estamos ainda no convite e quando a gente fez isso só minutinho que eu vou porque aqui para carregar mas eu já deixei previamente aberto pronto nós disponibilizamos o nosso curso como eu falei para vocês o curso inteiro mesmo curso que a gente vende E aí a nossa estrutura é de curso de curta duração auto instrucional de 20 horas nesse caso. Como vocês podem ver, toda a nossa programação e a nossa estrutura tá utilizada dentro do campus a gente tem uma jornada educacional programada com score, a gente tem estruturas de vídeos com aula magna, por trás aqui a gente tem Player uma LTI aqui a gente usa o Caltura a gente tem uma programação que foi desenvolvida estilo Kindle com todo o material para o aluno fazer anotações comentários tudo lógico adaptado ao smartphone toda toda a parte mobile ah a nossa estrutura toda de pesquisa de satisfação e avaliação é dentro do canvas então aqui estão as avaliações e também a nossa pesquisa de satisfação mas por acaso a gente tem a primeira pergunta da plataforma e a gente depois eu vou mostrar o NPS desses cursos pra vocês toda essa parte é feita Nativa programada Oi e a gente tem outro curso que é curso totalmente customizado a programação por trás e aí mostra pouco de toda abertura que o Canvas nos possibilita. Pra criar e aí aqui é acesso de programa nosso que chama experiência síriolibanês aonde os nossos profissionais de referência fazem uma palestra e depois interagem com esses alunos através de semanais.

A gente tem uma parceria com o grupo Ânima a gente tem mais de 3. 500 alunos deles dentro da nossa plataforma consumindo todo esse conteúdo com sócios especialistas é agregando valor pra eles com hospital de referência. Essa é a nossa estrutura e como a gente modela todos os nossos cursos vão ver que tem prérequisitos customizados dentro da nossa estrutura tem caminhos de domínio a a gente utiliza a plataforma com uma avaliação com processo de recuperação tudo para curso de curta duração curso alto institucional então até o momento da certificação essa plataforma nos possibilita toda a experiência de aprendizagem com esse caminho a ser a progressão do aluno de forma natural e quando eu falo de cuidador de idosos porque eu tô entrando nesse mérito são pessoas que tem para cursar esse curso basta ter é o primeiro grau né o ensino fundamental então são pessoas que não são nativas né não são não tem experiência nisso e avaliação desse curso foi com NPS de mais de noventa porcento no final não é só o conteúdo, é toda a experiência. Então é importante mostrar que hoje o canvas ele atende em cima da sua estrutura toda a necessidade do público seja público que já tem conhecimento de navegação ou seja público está no primeiro momento com esse contato. E aí, vou abrir pouquinho os números pra vocês desses quatro cursos que a gente teve no final desses três meses nós tivemos mais de 220 mil inscritos matriculados nesses programas 142 pessoas chegaram a navegar e a gente certificou concluíram curso e todos esses alunos que concluíram receberam seus certificados e o NPS medido nesse curso foi acima de por cento né Lógico que tem uma questão de gratidão por trás disso de uma ação de responsabilidade social mas tem uma questão também do programa tem da plataforma uma coisa não funciona sem a outra experiência do aluno ela tem que ser completo então a gente teve grande desafio aí para fazer uma integração de todo o nosso processo de sistema acadêmico com ecommerce com canvas que a gente precisou no começo tem ponto de atenção e contamos aí com o apoio da instrutor né o Fábio nos ajudou muito.

É importante falar, não sei se tem alguém de marketing aí que mesmo abrindo nos nossos programas esses cursos são os top 5 os nossos e eles permanecem mesmo agora fechado sendo top 5 na quer dizer gerar e o compartilhar conhecimento é uma porta muito importante pra atração de alunos. Então nosso NPS ficou acima de noventa porcento como eu falei se a gente olhar pelos históricos e por algumas referências muito mais internacionais do que nacional a referência deve ser entre 56 e 63 por cento de NPS das instituições de ensino e por trás disso tudo tem posicionamento do círio de responsabilidade social de compartilhar e isso só foi possível graças a parceria nossa com a estrutura quando eu cheguei para o Flávio e falei Flávio temos aí cento e poucos mil alunos ele falou cara fica tranquilo eu falei que sim porque Siri se não fosse vocês a gente não conseguiria e se no fundo tivesse que fazer investimento hospital também não conseguiria fazer esse investimento em licenças pra poder atingir. Então foi algo bem importante, a gente trabalhou eu acho que fica desafio pra gente pensar ainda em parceria como a gente continua ou como a gente pode ampliar e levar isso pra outras esferas ainda numa área de responsabilidade social. Qual que foi a distribuição Nossa dessa demanda no Brasil inteiro a gente teve aqui concentrado lógico em São Paulo maior volume 26 por cento desse alunado veio de São Paulo e por região a região Sudeste representou em torno de quarenta por cento região Sul por cento mas a gente tem mercado muito grande com certeza na região Nordeste e o mercado ainda importante pra nós na questão centro centrooeste ali entre no estado de Goiás e o próprio Distrito Federal que demandam muitos nossos produtos até porque nós temos uma hospital lá mas o Brasil como todo consumiu desse conhecimento né? No fundo isso auxiliou seja hospital público de uma cidade pequena a orientar e preparar principalmente o curso de introdução à ventilação mecânica a aprender e ajudar esse momento de pandemia. Finalizando essa parte dos cursos gratuitos, a gente passou também desafio grande na nossa pósgraduação.

Acho que como os colegas trouxeram, a gente teve uma mudança ali entre o dia treze e o dia trinta de março pra fazer uma adaptação dos nossos programas, é importante falar que programas de ensino superior no Siri hoje nós temos pósgraduação lapso sensu estrito senso presenciais tá então todos os nossos cursos de aconteciam de forma sem por cento presencial com os nossos médicos e o nosso corpo assistencial do próprio hospital né? Então, fazer essa adaptação foi grande desafio, a gente, né? As estratégias foi desenvolver conteúdos transversais, né? Fazer vídeos vídeoaulas como professor Wilson trouxe, a gente fez gravações de simulação, trouxe gravações de cirurgias que já existiam para dentro do Canvas a gente fez todas as transmissões e continuamos transmitindo todas as nossas atividades através, né? A gente usa a LTI do do zoom, mas o acesso pelo aluno, né? Por dentro do campus, a gente usou muito mais os fóruns pras nossas atividades educacionais, e trouxemos todos os tipos de avaliação desde estudo de caso para pequenos grupos dentro do Síria a gente usa muito a metodologia ativa de pequenos grupos discussões e depois a gente trouxe tudo isso pra dentro do Campus desde o compartilhado com o do conteúdo das respostas através do zoom a divisão dos grupos então tudo isso daí foi migrado né do presencial para o EAD e aí pra esse ensino online e pro campus. A gente trabalhou muito, foi realmente foi insano além da questão da pandemia, a gente trabalhou as gravações e edições das aulas, a criação dos ambientes virtuais para todas as pós de forma organizadas, as transmissões de todas as aulas e treinamentos de professores e docentes. Então foi algo que a gente fez num curto período pra conseguir tudo isso rodar. Né E aí naquela época a gente conseguiu manter oitenta por cento dos nossos títulos rodando como a gente tava no meio de processo seletivo vinte por cento daquelas turmas a gente prorrogou porque eram turmas com carga horária superior a cinquenta por cento de atividades ambulatoriais ou estágio E nosso índice de cancelamento durante todo o processo da pandemia com a base das turmas de dois mil e dezenove considerado por nós número muito baixo a gente bateu aí em que tudo isso em cima da possibilidade e da ferramenta que a gente tinha para trabalhar as nossas aulas de forma né online Quais foram aí, olhando já para uma outra frente, as estratégias adotadas pelo síriolibanês para implementação da educação a distância. Como eu falei para vocês, eu cheguei no Círio do Senado pro Círio em dois mil e dezoito e a primeira uma das primeiras com o desafio de implementar a educação a distância e o primeiro momento que a gente teve foi da definição do nosso LMS da definição do nosso sistema acadêmico então esses parceiros tecnológicos foram essenciais para a gente começar a implementação da educação a distância foi muito importante a gente fazer uma pesquisa de mercado entendendo produto preço públicoalvo e também a comunicação como a gente vai posicionar o nosso produto, a construção da equipe foi algo importantíssima, equipe interna, fornecedores externos, construção da proposta pedagógica definições de processos novos e o grande diferencial nosso foi sempre ter curso do círio então sírio sempre vai fazer curso a partir dos conhecimentos internos, né? A gente não tem alguns cursos por não ser uma instituição de referência naquela área então com base nessa estratégia a gente montou uma governança do EAD com toda a parte de planejamento administrativo no núcleo núcleo de desenvolvimento de curso operação pedagógica e time só olhando pro ambiente virtual, pro campus Hoje como que tá a educação a distância no sírio.

Nosso portfólio é composto por cursos auto institucionais, contutoria, cursos fast learning, todos os nossos autores são internos, como eu falei, nós temos Hoje, no nosso portal 36 cursos de curta duração EAD. Em 2019 em janeiro de 19 nós tínhamos quatro títulos a gente chega no final deste ano com 42 títulos tá nós temos também 100% mais de 100 ações educacionais online pósgraduação presencial hoje utilizando o CANVAS com atividades EAD, com carga horária dedicada, e o que a gente vem crescendo muito e é semi aposta acho que aposta do mercado são títulos híbridos com atividade a distância e a gente no círio tem por características na pós ter quase cinquenta por cento do público de fora do estado de São Paulo. Então os nossos cursos híbridos eles estão saindo estruturados de forma que a gente consiga trabalhar com atividades EAD mesmo, síncronas e assíncronas e depois a parte vivencial, sejam headson dentro do centro de treinamento seja o atendimento o estágio supervisionado então a gente já tem programas temos mais de dez títulos com essa estrutura a gente tem também o núcleo e aqui é diferencial a gente tem o Canvas para os nossos produtos de mercado para os nossos produtos de educação corporativa então o síriolibanês também utiliza o Canvas para todo o treinamento dos seus colaboradores, então hoje a gente tem mais de de oito mil colaboradores, então são todos treinados através do canvas e também para o nosso programa pro PROAD. Não sei se todos são da área pro é programa de desenvolvimento do governo que os hospitais de excelência fazem aí programas educacionais, consultoria, outros serviços para a área pública. Então, nós temos todos os cursos educacionais desenvolvidos para o ministério da saúde utilizando o campo está A minha equipe aqui, né? O time do sírio é composto de doze pessoas só pra trabalhar o desenvolvimento dos do programa ahm nós temos também uma parte de produção que a gente faz externamente da parte de vídeo.

E o futuro da educação a distância no Sírio, a gente tá com grande projeto de transformação digital, a gente como eu já falei a implementação da carga horária de em todos os cursos nosso lado senso a gente tem uma ampliação e o desenvolvimento do nosso corpo docente a ampliação do nosso portfólio digital a gente tá fazendo uma movimento de internalizar todos os nossos processos e nossos serviços educacionais, desculpa, a gente caminha pruma junto ao por credenciamento para oferta de cursos superiores 100% a distância EA implementação de novos polos Então esse é o desafio do cílio e é isso gente a minha parte criar agradecer mais uma vez deixar meus contatos aqui para vocês fiquem à vontade se precisar de qualquer coisa os canais estão abertos Rodrigo muitíssimo obrigado pela sua colaboração pela né? Por compartilhar conosco aí pouquinho da trajetória é queria só fazer comentário rápido é você mostrou rapidamente a Instância e incrível a modelagem a customização que vocês fizeram ali muito didático, né? E E também ter mencionado sobre essa questão da responsabilidade social né no início da pandemia nós abrimos aí para todos os nossos clientes de Março a Julho do ano passado pra que todos pudessem, né? Utilizar a plataforma e e e conseguir aí transformar o ensino em digital. Então foi momento muito importante, a gente entendeu que as instituições também foram pegas de surpresa obviamente que o ensino não poderia parar, né? Então essa responsabilidade social faz parte aí do nosso DNA e estar em parceria com vocês e permitir que o ensino e a aprendizagem continuasse através de uma tecnologia é muito satisfatória e fico muito feliz que vocês tenham conseguido alcançar inúmeros incríveis e também compartilhar conhecimento e trazer aí muita muita informação importante para o público e para a área da saúde. A gente vai abrir o agora pra pra perguntas, eu acredito que a Thaís, o Larissa tem algumas perguntas aqui, mas mais uma vez estou imensamente aí grato pela colaboração e contribuição, experiência que vocês puderam nos proporcionar hoje. Muito obrigado. Sim, a gente fica muito contente de poder ter esse espaço para divulgar o não só o campo as mais os serviços e como essa mudança acontece e a gente poder discutir isso e ver E aí eu gostaria de saber Rodrigo Qual é a perspectiva para o futuro do Ciro, o que vocês esperam daqui em 22, 23, com o ensino remoto? O que vocês estão esperando? Quais são os planos? O grande desafio nosso agora, além de expandir para outras praças é crescer dentro da nós do credenciamento para oferta dos vai dar para nós uma ampliação dos nossos serviços eu tô falando aí do ensino superior a que a gente imagina que tenha potencial chegar alguns mil alunos em a gente estima são próximos de 18 títulos podendo chegar a mais de dez mil alunos nos próximos cinco anos só através da pósgraduação cem por cento online.

Então o grande desafio do sírio é nessa linha. A gente tem a definição pedagógica da implementação da carga horária de educação a distância em todos os programas, pode ser programa de pósgraduação cem por cento presencial Então esse é o desafio que a gente vem trabalhando é prata Então essa parte já tá mais para 2022 e pra educação a distância cem por cento a gente depende da da avaliação e credenciamento do MEC com probabilidade de até dois anos a gente fazer essa ampliação dos nossos serviços. Muito obrigada, eu gostaria de saber se alguém, algum dos participantes tem alguma pergunta, que vem aqui no chat. Eu tenho uma pergunta, tá bom? Gente comentou bastante sobre a evolução tecnológica tanto na medicina quanto na educação e eu gostaria de é pouco com a visão de vocês da importância de lms lms robusto com tantas integrações para o life long learning para esse conceito que tem surgido sobre aprendizagem em qualquer lugar, sobre o aluno poder escolher o momento que ele quer aprender, eu gostaria que vocês comentassem pouco a respeito desse novo perfil do aluno, do aluno dinâmico e da importância da tecnologia na educação nesse sentido. É uma eu quando eu fico muito tempo calado gente me dá uma aflição né então vou começar a falar culpa aí o rodrigo e o vilson mas a filha de fala de life long line né a gente viu são falou ali né da capacitação por exemplo constantes nossos docentes Rodrigo falou né da capacitação né do público interno dos colaboradores é que a gente faz também a eu vou trazer pouquinho aí de andrologia a por que eu acho que nunca a gente trabalhou tanto a pedagogia como agora né dia do aluno né ele tem arquivos tem que ser formador do conhecimento dele tá então muito se falava em odagogema a gente continuava ali né pegar na mão do aluno e levando ele então ele teve que ganhar agora muito em autonomia e de fato e buscar então assim são pontos aí que que eu vejo que são extremamente importante tá e a questão da da capacitação contínua né a gente tem que buscar também então é o que eu vi todo todo esse as aspecto é que a muitos daqueles alunos ou muitas daquelas pessoas é que nós estamos falando de colaboradores né através de professores ou colaboradores técnicos para administrar ativo exemplo é estava muito acostumados a as coisas chegarem muito prontas ou muito deles até não entendiam o quão o quanto eles poderiam é aprender através de tecnologias canais através de ensino remoto através de EAD é o nós sempre tivemos aquela visão se a gente pega nos Estados Unidos hoje por exemplo é muito mais caro você fazia uma graduação a distância porque você tem uma turma na série de ferramental tem todo o banco que se fazer presencial e aqui não né na hora que você falava de EAD todo mundo já né ah não mas eu não consigo aprender aí eu nunca e as pessoas perceberam que é sim possível aprender a mas só que nós precisa assim vamos precisar trabalhar muito né algumas habilidades a nossas que por exemplo é a de ser autodidata da disciplina é porque é uma metodologia que exige muito disciplina a gente sabe muitas vezes pessoas não são tão disciplinadas assim tá assim a gente está nesse momento de transição eu vejo que a gente vai chegar lá mas a as tecnologias educacionais elas vieram aí para poder mostrar que nós somos capazes você falou tudo hoje na palma da mão né a gente tem que eu vou até usar termo é assim é uma visão puramente minha tá gente que a gente sempre falou de inclusão digital assim a inclusão digital visão digital eu analiso E aí trazendo aqui entre parentes nós temos uma inclusão burra digital é porque a inclusão digital não é saber mexer numa rede social não é saber Facebook não é saber Instagram ou algo nessa linha né então nós tivemos que de fato passar por processo de inclusão digital agora a aprendendo através do ensino na dia de o da aprendizagem remota da aprendizagem distância E aí agora nós temos que as pessoas estão muito melhor Preparadas até no ambiente virtual a é nós nós falamos aqui nem tudo foram cores né nessa nossa nessa nossa migração do presencial para o remoto aí praticamente uma semana né e aluno e professor tem que usar porque tem muita gente com muita dificuldade da de básica e não consegui colocar ali no usuário e senha não saber o que que era uma URL de não sei o que o início para gente foi muito traumático na gente hoje não assim hoje não tem hoje o nosso são os nossos chamados aqui hoje a gente recebe né através até própria ferramenta integrada o canvas ele quer de abertura de ticket antes a gente tinha 20 a 30 chamados dia hoje eu tenho dois três por quê Porque as pessoas também passaram a ter uma outra vivência mas ela porque eles estão mexendo que eu tava não muita coisa passou a ser digital então o banco que você ia para fila do banco não é mais da presencial então vários serviços que você fazia previsão digital então a pro ensino isso vai favorecer muito muito a rodrigo colocou ali que a perda deles a em termos de aluno foi muito pouca mas a do nosso lado também a evasão foi baixa na medicina eu diria que próximo a zero, tá? Por quê? Porque os alunos continuaram estudando, nós vamos continuar e eles viram que é possível a e hoje a como eu falei né os professores cobram da gente usar descobre a gente vai nós vamos continuar usando as ferramentas a hoje é o inverso né antes ela não não quero usar isso aí não pô eu quero não hoje não né sem a posição nós vamos continuar usando é como nós colocamos a caminho sem volta e vai possibilitar a aprendizagem é possível conhecimento a muitas pessoas eu tenho aluno aqui para poder sair para poder ir para uma inspeção nossa são a e ele fazer isso quase todos os dias hoje não precisa fazer isso diariamente mais então assim favorecer possibilitar conhecimento as pessoas que até então não tinham condições a e é claro tudo isso também a gente acaba favorecendo que você ofereça curso talvez com ticket menor aquela pessoa que não poderia pagar curso presencialmente de fazer curso a distância é como Rodrigo colocou ali né a questão da inclusão da responsabilidade social quantas das pessoas a eu venho tá Rodrigo dia do sistema Unimed então nós temos curso também gratuito de cuidadores de idosos gente estudava a vida das pessoas tá então isso é muito importante né acho que muitas pessoas de 60 70 anos fazer curso cuidador de dó em isso é fenomenal eu acredito muito muito a no iPhone do ano e nas tecnologias educacionais nós estamos nós fomos para o outro patamar a nossa muito obrigado não sei se o Rodrigo serviço não gostariam também de de falar pouco sobre isso Rodrigo intensificou isso, né? Na verticalização da oferta e como isso tá espalhado por todo o Brasil.

Acho que antes isso não seria possível, né? Como Marcelo bem colocou. Ela veio aí pra pra ajudar, né? Não só na verticalização da oferta e dos cursos, mas na possibilidade que as pessoas têm em aprender de qualquer lugar a qualquer momento então isso é realmente muito rico se o Rodrigo e professor Wilson quiser contribuir com alguma falta em vontade eu acho que é que é isso também eu concordo com que o Marcelo trouxe eu acho que o que a mim o que a gente mostrou e como ao que a gente conseguiu fazer, como instituição, mas foi só nós, fomos realmente todos. E o desafio na área da saúde foi mostrar não só para o aluno mas também para os professores que que isso era possível e hoje é algo presente e assim é o futuro a gente não tem como não sair a gente tem uma expansão da do ensino através dessa do crescimento e das estratégias educacionais a gente tá cada vez mais chegando aonde a gente não chegava a gente está capacitando as pessoas que não tinham percepção de de ser estudar novamente e a mudança do Brasil começa pela educação cara então esse assim o que me move na educação é é mudar as vidas das pessoas né? Acho que o que a gente ganhou com esse cenário a gente não pode deixar para trás então aqui a gente precisa o quanto antes desse apoio do ministério pra gente continuar com essa liberdade porque eu confesso que e acho que todo mundo tinha sempre o receio da qualidade, né? E o que foi colocado hoje, que foi feito numa área tão complexa, como o professor Vilson trouxe com disciplina 100% práticas e tudo isso que foi estruturado pelas instituições para adaptar para conseguir crescer a gente não pode deixar isso pra trás, então nós precisamos de uma legislação educacional que nos possibilite isso e o que eu fico mais feliz é que a valorização da educação nesse último ano e meio mostra que há muita qualidade no que está sendo feito. Então não é só o presencial tem as suas necessidades que vai entregar e vai formar as pessoas Nossa, muito obrigada.